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＜目次＞
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①今週の様子
今週は、生徒が子別にやるべきことについて話し合っていきました。
ロボット的に勉強をやらされているのか、
人間的に勉強をして学ぶのか…
学校の勉強や自主学習に当てはめて話し合っていきました。
【学校の勉強はロボ向け？人間向け？】
登校すれば勝手に始まり、
時間が来れば自動的に下校する。
もし学校の授業を何も考えずに受けているならば…
それはロボット的な学習に過ぎません。
与えられた課題のみを淡々とこなす…。
人間的ではありませんよね？
なぜこの勉強をやっているのか？
この勉強をやることでどんな役に立つのか？
間違ったところをどうやって解決するのか？
…
考えて行動することで、学校授業や家庭学習が最大限活用できることを伝えました。
以上の話を踏まえ、
考える力を身につけるために
必要な勉強を考えてもらいました。
一人一人先生と面談をして、子別にやるべき勉強を決定。
来週以降、コツコツ進められているか、どこでつまずいているのかを確認します。
【今日の一問】
夏休みに引き続き、統一テストや私立校の入試問題から、考える問題をピックアップ。
学年ごとに習った知識を活用して、
解き方や考え方のシェアをしています。
まだ習っていない子も、「面積の解き方」に絞って問題を解いてみたりすることで、パズル感覚で解ける印象も持ってくれたようです。
次回は、「頌栄女子学院中」の図形問題を使って、頭を柔らかくしていきます。
今週のまとめ
・考える習慣＝脱ロボット
・子別にやるべき内容決定
来週は、
・やるべき内容ができているかの確認
・学校の単元確認テスト
・受身を⇒自発へ
です。
学校の今習っている単元のテストや、子別の内容がコツコツ進められているかを確認。
「?」な問題を自分で見つけ、自分で解決する方法を考える大切さを伝えていきます。